desember 9, 2021

Nettnord.no

Næringsnett Nord-Troms

FN som utøvelse av globalt statsborgerskap |  MENING

FN som utøvelse av globalt statsborgerskap | MENING

I begynnelsen av oktober arrangerte National University of Cuyo den tredje utgaven av FNs universitetsmodell. I dette rollespillet valgte studenter fra ulike disipliner et land for å representere, diskuterte og bygde avtaler for å nå konsensuelle løsninger på globale og lokale problemer.

Selv om FN-simuleringer er en vanlig praksis i Argentina og verden, både på videregående og universitetsnivå, har modellen designet av National University of Cuyo minst tre særegenheter som gjør den til et effektivt verktøy for å trene myke ferdigheter, som potensielt kan kopieres til andre universiteter.

På den ene siden, siden universitetet selv er ansvarlig for utformingen av modellen, er diskusjonene ikke begrenset til globale problemstillinger, men snarere knyttet til spesifikke lokale realiteter. Denne bevisste koblingen mellom det lokale og det globale er avgjørende for å takle komplekse problemer, typisk for en tid med digital globalisering i endring. Saken om global oppvarming er kanskje det tydeligste eksemplet, der handlinger på lokalt nivå er avgjørende for en helhetlig tilnærming og for å sikre endring på globalt nivå.

Det andre elementet som definerer denne modellen har å gjøre med den forrige opplæringsprosessen, der studie- og forskningssentre ved universitetet selv forberedte deltakerne til møtet opptil tre måneder i forveien. Disse kursene er ikke underlagt de til tider rigide læreplanene, og skaper en plattform for fri diskusjon, hvor studenter, men også akademikere og forskere som er en del av de spesialiserte sentrene, berikes.

Den tredje nøkkeldimensjonen til modellen organisert av UNCUYO har å gjøre med inkluderingen av et organ der diskusjonene burde vært fullt utviklet på engelsk. Dette formatet er en nyhet i modellene laget i Argentina og lar elevene implementere sine språkkunnskaper på høyeste nivå. Denne øvelsen tvinger deltakerne til å gå gjennom alle treningene på engelsk, og endrer aksen for språktrening: kompetanse læres ikke som et mål i seg selv, men kompetanse er et verktøy for å forbedre kvaliteten på diskusjonen.

READ  Takk til Gud for å ha veiledet ham og gjort ham til en kardiovaskulær og thoraxkirurg

Forslaget fra National University of Cuyo på dette feltet er en innovasjon for universitetene i Argentina og bidrar til en overgangsprosess fra høyere utdanning til språklige og flerkulturelle kompetanser. I løpet av modellens tre dager, og som i tidligere utgaver, ble det pustet ut stor entusiasme, engasjement og respekt. Studentene demonstrerte at de hadde studert og forstått de nasjonale realitetene, med deres historier og deres kulturer. Intense debatter ble vitne til, som begynte med nesten antagonistiske posisjoner, men som senere ble forenet som et resultat av dialog og kollektiv konstruksjon.

Potensialet til myke, språklige og flerkulturelle kompetanser for å heve kvaliteten på utdanningsprogrammer og høyere utdanning som helhet er i dag betydelig, og verdien øker enda mer i søket etter å forbedre ansettelsesforholdene til studenter i Argentina. Opplæring i kompetanse er et moderne behov som universiteter må gjennomføre for integrert utvikling.

* Sekretær for forskning, internasjonale og postgraduate studier ved National University of Cuyo (UNCUYO).

** Koordinator for internasjonale relasjoner til UNCUYO.